ОСНОВНІ КОМПЕТЕНЦІЇ СПІЛЬНОЇ МІЖПРОФЕСІЙНОЇ ПРАКТИКИ В ЕРГОТЕРАПІЇ ТА ІНСТРУМЕНТИ ДЛЯ ЇЇ ОЦІНКИ

Автор(и)

  • Наталія Романівна Закаляк Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка https://orcid.org/0000-0002-9550-1961
  • Роман Володимирович Чопик Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка https://orcid.org/0000-0002-1749-775X
  • Оксана Андріївна Фігура Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка https://orcid.org/0000-0002-5711-0484
  • Юрій Львович Рогаля Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка https://orcid.org/0000-0003-3701-0803
  • Катерина Володимирівна Фещак Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка https://orcid.org/0009-0007-8595-8056
  • Олег Олегович Масний Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка https://orcid.org/0009-0005-4314-5925

DOI:

https://doi.org/10.32782/pub.health.2026.1.5

Ключові слова:

ерготерапія, міжпрофесійна практика, реабілітація, командна робота, компетенції, оцінка якості

Анотація

Актуальність. У сучасних умовах реформування системи реабілітації в Україні та зростання потреб цивільного населення, зумовлених воєнними викликами, особливої актуальності набуває ефективна міжпрофесійна співпраця фахівців реабілітаційного профілю. Ерготерапія як клієнтоорієнтована складова реабілітаційної допомоги потребує чіткого визначення компетенцій спільної міжпрофесійної практики та наявності валідних інструментів для оцінки якості командної взаємодії.
Метою статті є аналіз основних компетенцій спільної міжпрофесійної практики в ерготерапії та узагальнення сучасних інструментів оцінки міжпрофесійної взаємодії з урахуванням українського контексту.
Матеріали та методи. Дослідження ґрунтувалося на системному, аналітико-синтетичному та порівняльному методах. Матеріалами слугували міжнародні рамкові документи (IPEC, CanMEDS), рекомендації професійних асоціацій та сучасні наукові публікації, присвячені міжпрофесійній співпраці в реабілітації. Здійснено контент-аналіз компетенцій та порівняльний аналіз інструментів оцінки міжпрофесійної практики.
Результати дослідження. Визначено ключові компетенції спільної міжпрофесійної практики в ерготерапії: командна робота, міжпрофесійна комунікація, усвідомлення ролей і відповідальностей, дотримання спільних цінностей та етичних принципів. Проаналізовано можливості застосування інструментів IPEQS, TDMQ та IEPS для оцінки якості міжпрофесійної взаємодії в реабілітаційних командах в Україні.
Висновки. Сформованість міжпрофесійних компетенцій є необхідною умовою ефективної діяльності ерготерапевтів у системі реабілітації України. Адаптація та впровадження стандартизованих інструментів оцінки міжпрофесійної практики сприятимуть підвищенню якості реабілітаційної допомоги та розвитку клієнтоорієнтованої командної роботи.

Посилання

Barr H. Competent to collaborate: Towards a competency-based model for interprofessional education. Journal of Interprofessional Care. 1998. Vol. 12. P. 181–187. https://doi.org/10.3109/13561829809014104

Greiner A. C., Knebel E. Health professions education: A bridge to quality. Washington, DC: National Academies Press, 2003. DOI: https://doi.org/10.17226/10681

Royal College of Physicians and Surgeons of Canada. CanMEDS: Better standards, better physicians, better care. 2020. URL: http://www.royalcollege.ca/rcsite/canmeds/canmeds-framework-e

Johnson C. Understanding interprofessional collaboration: An essential skill for all practitioners. OT Practice. 2017. Vol. 22, No. 11.

Van Dongen, J. J. J. Interprofessional collaboration in primary care teams: development and evaluation of a multifaceted programme to enhance patient-centredness and efficiency. [Doctoral Thesis, Maastricht University]. Maastricht University. 2017. https://doi.org/10.26481/dis.20171215jvd

Thistlethwaite J. Values-based interprofessional collaborative practice: Working together in health care. Cambridge: Cambridge Medicine, 2012. ISBN 978-1-107-63616-3 (pbk.)

D’Amour D. et al. A model and typology of collaboration between professionals in healthcare organizations. BMC Health Services Research. 2008. Vol. 8. Article 188. https://doi.org/10.1186/1472-6963-8-188.

Academy of Medical Royal Colleges. Developing professional identity in multiprofessional teams. London, 2020.

Schrijvers G., van Hoorn A., Huiskes N. The care pathway: concepts and theories: an introduction. International Journal of Integrated Care. 2012. Special Edition. https://doi.org/10.5334/ijic.812

Vyt A. Interprofessional and transdisciplinary teamwork in health care. Diabetes, Metabolism Research and Reviews. 2008. Vol. 24. P. 106–109. https://doi.org/10.1002/dmrr.835

Batorowicz B., Shepherd T. A. Measuring the quality of transdisciplinary teams. Journal of Interprofessional Care. 2008. Vol. 22, No. 6. P. 612–620. DOI: 10.1080/13561820802303664

Kenaszchuk C., Reeves S., Nicholas D., Zwarenstein M. Validity and reliability of a multiple-group measurement scale for interprofessional collaboration. BMC Health Services Research. 2010. 10, 83. https://doi.org/10.1186/1472-6963-10-83

##submission.downloads##

Опубліковано

2026-05-28

Номер

Розділ

Статті