ОСОБЛИВОСТІ СТАНУ ЗДОРОВ’Я СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ В УМОВАХ ВІЙНИ
DOI:
https://doi.org/10.32782/pub.health.2025.1.8Ключові слова:
здоров’я, показники фізичного, психічного та соціального здоров’я, студенти, ризик, серцево-судинні захворювання, самооцінка здоров’я, рухова активність, ЗВО, здоров’я молодіАнотація
Актуальність. Дослідження стану здоров’я студентської молоді дає змогу виявити особливості його складових (фізичного, психічного, соціального здоров’я), а також можливі проблеми, які потребують уваги та корекції.Мета роботи: емпірично дослідити показники фізичного, психічного, соціального здоров’я та самооцінки стану здоров’я студентів. Матеріали та методи: теоретичні; емпіричні (методика Войтенка В., анкета Душаніна С., методика САН, методика самооцінки психофізіологічного стану Кокуна О., шкала соматичних симптомів (Чабан О., Хаустова О. та ін.), Гісенський опитувальник соматичних скарг, опитувальник «Стабільність психічного здоров’я – коротка форма» К. Кіз (в адаптації Носенко Е., Четверик-Бурчак А.), методика «Індивідуальна модель психологічного здоров’я» (Козлов А.), шкала психологічного благополуччя Ріфф К., шкала самотності та соціальної ізоляції (Рассел Д., Попелу Л., Фергюсон М.), методика суб’єктивного відчуття самотності (С. Духновський), самоопитувальник стану здоров’я пацієнта (Чабан О., Хаустова О. та ін.); методи описової статистики. Результати дослідження. У статті представлено емпіричне дослідження за основними групами показників фізичного, психічного й соціального здоров’я, а також самооцінку стану здоров’я студентської молоді. Емпірично виявлено, що показники психофізіологічного стану студентів переважно перебувають на достатньому рівні, наявні деякі тенденції щодо погіршення фізичного самопочуття з роками навчання, визначено середній ступінь інтенсивності прояву соматичних симптомів, переважно домінує шкала виснаження, характерний дещо пригнічений стан психічного здоров’я, притаманний переважно інтелектуальний та Я-вектор у структурі психічного здоров’я, дещо виражений прояв самотності, подекуди соціальної ізольованості та тривоги. Підкреслено важливість інтеграції фізичної активності в повсякденне життя студентської молоді. Висновки. Результати дослідження дають змогу переглянути підходи до організації фізичного виховання у ЗВО, посилити впровадження оздоровчих заходів та здійснювати підтримку ментального здоров’я студентів.
Посилання
Абрамов В. В., Клапчук В. В., Неханевич О. Б. та ін. Фізична реабілітація, спортивна медицина : підручник. Дніпро : Журфонд, 2014. 456 с.
Громадське здоров’я : підручник / Грузєва Т. С., Лехан В. М., Огнєв В. А. та ін. ; за заг. ред. Т. С. Грузєвої. Вінниця : Нова Книга, 2023. 616 с.
Дубогай О. Д. Комплексна методика вивчення й оцінки рухового розвитку організму молодших школярів. Основи здоров’я та фізична культура. 2007. № 6. С. 10–13.
Єфімов Д. В., Замрозевич-Шадріна C. Р., Вікторова Л. В. Проблема здоров’язбереження здобувачів вищої осві- ти в умовах дистанційного навчання. Інноваційна педагогіка. Теорія та методика навчання з галузей знань. 2022. Вип. 43. Т. 1. С. 105–109.
Крівіч С. М. Методичні вказівки для проведення практичних і самостійних занять з дисциплін «Фізичне виховання», «Фізична культура». Харків : ХНАМГ, 2012. 55 С.
Круцевич Т. Ю., Воробйов М. І., Безверхня Г. В. Контроль у фізичному вихованні дітей, підлітків і молоді : навчальний посібник. Київ : Олімпійська література, 2011. 224 с.
Магльований А., Петрук А., Лесько О., Кожух Н. Фізична підготовка в системі формування військових фахівців провідних іноземних армій. Спортивна наука України. 2015. № 5 (69). С. 16–20.
Несен О., Клименченко В. Оцінка фізичної підготовленості студентів закладу вищої освіти. Харків, 2020. С. 114–118.
Попович Д., Гевко У., Бойко В., Миндзів К., Ба А., Вайда О. Оцінка фізичного розвитку здобувачів вищої освіти. Україна. Здоров’я нації. Вип. № 4. 2024. С. 11–16. https://doi.org/10.32782/2077-6594/2024.4/02.
Рибальченко О. М. Компоненти психологічної безпеки особистості : матеріали Міжнародної наукової конференції «Роль психології та педагогіки в духовному розвитку сучасного суспільства», 30–31 липня 2022 р. Рига, Латвія : «Видавництво Балтія», 2022. С. 45–48.
Рожко С. Г. Загальна теорія здоров’я та здоров’язбереження: колективна монографія / за ред. проф. Ю. Д. Бойчука. Харків, 2017. 488 с.
Самохвалова І. Ю., Рибалко П. Ф., Моргунов О. А. Рухова активність та мотивація до занять з фізичного виховання студенток закладів вищої освіти. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка. 2020. № 10 (104). С. 235–244.
Бойко Г. Л., Козлова Т. Г., Шарафутдінова С. У. Досягнення ефекту дотримання норм рухової активності та формування стресостійкості у здобувачів вищої освіти в умовах російсько-української війни. Фізичне виховання в контексті сучасної освіти : тези доповідей XVII Міжнародної науково-методичної конференції. Національний авіаційний університет. Київ, 2022. С. 17–19.
Фізичне виховання, спорт та здоров’я людини: досвід, проблеми, перспективи : матеріали ХІ Всеукр. наук.- практ. онлайн-конф., м. Київ, 12 грудня 2024 р. Київ : Київський столичний ун-т ім. Б. Грінченка, 2024. 235 с.
Сокрут В. М. Фізична, реабілітаційна та спортивна медицина. Т. 1. Краматорськ : Каштан, 2019. 480 с.
Вдосконалення системи фізичного виховання та спорту в контексті європейського розвитку : монографія / І. І. Маріонда, Е. М. Сивохоп, В. А. Товт та ін. ; за заг ред. І. І. Маріонди. Ужгород : РІК-У, 2024. 250 с.
Гавришко С. Г., Мороз Ф. В. Особливості функціонування системи фізичного виховання здобувачів вищої освіти в сучасних умовах. Міжнародний науковий журнал «Освіта і наука». 2024. Випуск 1 (36). С. 69–78.
Hilman A. Yu. The mental health of the population in the war conditions: theory, practical aspects of psychological assistance: Scientific monograph “Public health system in Ukraine and EU countries: realities, transformation, development vectors, perspectives”. 1st ed. Riga, Latvia : Baltija Publishing, 2023. P. 310–336. http://www.baltijapublishing.lv/omp/index.php/bp/catalog/book/349.
